Gramática. El complemento directo.

COMPLEMENTOS VERBALES. COMPLEMENTOS DE UN VERBO PREDICATIVO:

1.     COMPLEMENTO DIRECTO (C.D.):

Acompaña a los verbos transitivos.

Es un sintagma nominal o preposicional (empieza por a cuando se refiere a personas o seres animados).

Se puede sustituir por lo, la, los, las (pronombres personales átonos). En el caso de que se refiera a personas o seres animados de sexo masculino también se puede cambiar por le. Ejemplos:

El alumno come patatas.

Sujeto: El alumno (S.N)

Núcleo del sujeto: alumno

Predicado verbal: come patatas (S.V.)

Núcleo del predicado: come.

C.D: patatas (S.N.): Las come.

María quiere a su novio.

Sujeto: María (S.N.)

Predicado: quiere a su novio. (S.V.)

Núcleo: quiere

C.D.: a su novio (S. prep.): Lo quiere/ Le quiere.

Vendió seis pisos.

Sujeto: (él /ella)

Predicado verbal: vendió seis pisos.

Núcleo: vendió.

C.D.: seis pisos (S.N.): Los vendió.

Mujeres quemadas con ácido

Enlace

COMPLEMENTOS DEL NOMBRE

 COMPLEMENTOS DEL NOMBRE

Los sustantivos o nombres forman sintagmas nominales. Los núcleos del sintagma nominal siempre son sustantivos o pronombres.  

Los núcleos de un sintagma nominal (un nombre o pronombre) pueden llevar complementos; estos complementos se denominan complementos del nombre.

Los complementos del nombre son:

1.    Sintagmas adjetivos (formados por un adjetivo) que concretan el significado del sustantivo:

“Los estudiantes aplicados aprobaron.”

“El chico guapo es mi novio.”

“La profesora valenciana no vino.”

2.    Sintagmas preposicionales (preposición más un sustantivo):

“La profesora de Valencia no vino.”

“El collar de plata no me gusta.”

3.    Un sintagma nominal (un nombre):

“Mi hermano médico se ha casado.”

Cuando un nombre complementa a otro nombre se llama APOSICIÓN.

ACTIVIDADES

1.    Determina el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones mediante el método de la concordancia:

a)    Los estudiantes de esta clase  tendrán que memorizar un poema.

b)    Mi primo Luis no vendrá a la cena.

c)     Los juguetes rotos de Pedro están en el garaje.

d)    Habrá unos treinta alumnos por clase.

e)    A mi hija le encantan las cursis princesas de los dibujos animados.

2.    Determina cuál es el núcleo  de los sintagmas nominales que conforman el sujeto.

3.    Determina los complementos del nombre que complementan a los núcleos del sintagma nominal. Fíjate en el ejemplo:

“El curso pasado aprobé todas las asignaturas.”

Sujeto: “El curso pasado”

Núcleo del sujeto: “curso”

C.N.: pasado (es un sintagma adjetivo porque “pasado” es un adjetivo)

Sonetos para recitar el 8-2-11

 Escoge uno de los dos sonetos siguientes para memorizarlo y recitarlo el día 8 de febrero:

1. "Ir y partirse..."

2. "A un hombre de gran nariz"

Poema para recitar el 8-2-12

Los alumnos que aspiren a un notable o más deberán recitar este poema. Evidentemente, el recitado de este poema se valorará positivamente en el resto de casos.

"Amarrado a un duro banco"

Trabajo de Marina. Segundo B.

1.       Vocabulario de cada uno de los capítulos. (Habrá un control de vocabulario)

2.       Tipología textual:

a)      Tipo de texto: argumentativo, dialogado, etc.

b)      Tipo de narrador: externo o interno.

c)       Narración lineal o con saltos cronológicos:

d)      Personajes:

a)      Principales o protagonistas: explicar cómo son física y psicológicamente.

b)      Antagonistas.

c)       Personajes secundarios: explicar cómo son física y psicológicamente.

3.       Introducción al comentario de texto:

a)      Escoger un fragmento significativo de 15 a 20 líneas. Entregar en el trabajo, puede estar imprimido.

b)      Localizamos el fragmento: determinamos si está al principio, introducción, en el medio, nudo, o en el desenlace.

c)       Lo resumimos.

d)      Destacamos la categoría gramatical que más aparece.

e)      Relacionamos la categoría gramatical con la tipología textual.

f)       Determinamos si el vocabulario es culto o coloquial.

g)      Comentamos las figuras estilísticas que aparecen y damos ejemplos. Recordad que la metáfora es fundamental en “Marina”

4.       Escribe un final alternativo para “Marina” (unas 100 palabras aproximadamente).

Próxima lectura

A continuación os anotaré la siguiente lectura del curso. Es obligatorio traer (luego tenéis que comprarlo o pedirlo prestado) el libro el día que dedicamos a la lectura. Todos debéis venir con la siguiente edición. No sirven otras ediciones: 
 
Robert L. Stevenson: El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde, Edebé, colección Nómadas del Tiempo.

Como parte del material de la asignatura, es obligatoria que vengáis con el libro a clase el día de lectura. Si no lo hacéis, se os descontará 0,25 puntos por cada día sin libro de la nota final de evaluación y se os amonestará, la primera vez con una falta leve, la segunda vez con una falta grave y la tercera, espero que no pase, con una expulsión.